තෙරුවන් සරණයි සියලු දෙනාටම!
අද මෙම ලිපිය ඔස්සේ ඔබ සියලු දෙනාට පැහැදිලි කර දීමට බලාපොරොත්තු වන්නේ, අපට අමතකව ගිය අපේම වූ පැරැණි විශ්වීය අධ්යාපන ක්රමය පිළිබඳවයි. මෙම අධ්යාපන ක්රමයෙන් ඔබට සහ ඔබේ දරුවාට කුමන ආකාරයේ යහපතක් සිදුවේද යන්න මෙම සම්පූර්ණ ලිපිය කියවීමෙන් ඔබට මනාව වටහා ගත හැකි වනු ඇත.
එබැවින්, මෙම ඉගැන්වීම අවසානය දක්වාම කියවා, එහි ඇති කරුණු ප්රායෝගිකව ක්රියාවට නැංවීමට උත්සාහ කරන ලෙස මම කාරුණිකව ඉල්ලා සිටිමි.
මෙම පැරණි ක්රමය අනුගමනය කිරීමේදී ඔබට දැනෙන, අවබෝධ වන දේ ගැන මෙනෙහි කිරීම ඔබට මහත් ප්රයෝජනයක් වනු ඇත. මෙම ඉගැන්වීම ඔබගේ දැනුම වර්ධනය කිරීමට පමණක්ම නොව, ඔබේ මනස පුළුල් කිරීමට, අසීමාන්තික කිරීමට සහ ඔබේ බුද්ධිය පරතෙරක් නොමැතිව වර්ධනය කිරීමට හේතු වනු ඇත.
මෙම ලිපිය අවසානයේ, මෙම පැරැණි විශ්වීය අධ්යාපන ක්රමය කෙතරම් වටිනේදැයි ඔබටම වැටහෙනු ඇත. අවුරුදු හතරක, පහක කුඩා දරුවෙකුට වුවද ටිකෙන් ටික පුරුදු කළහොත්, වයස අවුරුදු දහසය වන විට පරිපූර්ණ බුද්ධියෙන් හෙබි දරුවෙකු බිහිකර ගැනීමට ඔබට හැකියාව ලැබේවි.
පැරැණි විශ්වීය අධ්යාපන ක්රමය: වර්තමාන අධ්යාපනයේ අර්බුදය සහ පැරැන්නන්ගේ ප්රඥාව
අද අප දකින වර්තමාන අධ්යාපන ක්රමය, ‘කටපාඩම් අධ්යාපන ක්රමයක්‘ ලෙස හැඳින්විය හැකියි. එය ඔබේ මොළය හකුළුවන, සීමා කරන ක්රමවේදයක්. ඇතැම් විට අපි මෙය ‘මාරයාගේ අධ්යාපන ක්රමය’ ලෙසද හඳුන්වන්නෙමු.
විජාතිකයන් විසින් අප රට ආක්රමණය කිරීමෙන් පසු, අපේ මිනිසුන්ගේ බුද්ධිය වර්ධනය වීම වළක්වන අයුරින් මෙම ක්රමය මෙරට ස්ථාපිත කරන ලදී. එහි ප්රතිඵලයක් ලෙස, අද බොහෝ දෙනෙකුට රටේ සිදුවන දේ, පාලකයන්ගේ ක්රියාකලාපය වැනි සරල දෙයක්වත් තේරුම් ගැනීමට නොහැකි තරමට බුද්ධිය හීන වී, සිතීම සීමා වී ඇත.
කෙනෙකුගේ සැබෑ අරමුණ තේරුම් නොගෙන ඔහුට ඇලී, පසුව අමාරුවේ වැටුණු පසු පසුතැවෙන තත්ත්වයකට සමාජය පත්වී ඇත්තේ මේ නිසාය.
වර්තමාන අධ්යාපන ක්රමය අපට ක්ෂණිකව වෙනස් කළ නොහැක. නමුත්, විවිධ ආගම්, ජාතීන් සහ වයස් සීමාවල සිටින ඔබට, මෙම ඉගැන්වීම මහත් ප්රයෝජනයක් වනු ඇත. දෙමව්පියන් තම දරුවාගේ පළමු ගුරුවරයා විය යුතුය.
ඉස්සර දෙමව්පියන්ගේ බුද්ධිය මෙම පැරැණි විශ්වීය අධ්යාපන ක්රමය නිසා මෝරා තිබුණි. නමුත් වර්තමාන අධ්යාපන ක්රමය නිසා අද බොහෝ දෙමව්පියන්ගේ බුද්ධිය පවා සීමා වී ඇත. එබැවින්, ඔබත් මෙම ක්රම ප්රායෝගිකව අත්හදා බලමින්, ටිකෙන් ටික ඔබේ දරුවාටත් කියා දෙන්න.
එවිට ඔබේ මෙන්ම දරුවාගේද මනස පුළුල් වී, බුද්ධිය වර්ධනය වනු ඇත. මෙම අධ්යාපන ක්රමය ප්රායෝගික විය යුතුය; එය ඔබට දැනෙන්නට, ප්රත්යක්ෂ වන්නට අවශ්යයි. එසේ නොමැතිව, ඉන් කිසිදු ඵලක් නැත. මෙම ක්රමය තුළින් ඔබට ඔබ ගැන, ඔබේ ජාතිය ගැන, ඔබේ ආධ්යාත්මිකත්වය ගැන අභිමානයක් ඇති කරගනිමින්, කරුණාව, මෛත්රිය සහ දයාවෙන් පිරිපුන් පුද්ගලයෙකු බවට පත්විය හැකිය.
පළමු පියවර: සිතේ හොඳ නරක හඳුනා ගැනීම
මේ පැරැණි විශ්වීය අධ්යාපන ක්රමයේ පළමු ප්රායෝගික පියවර වන්නේ ‘අපේ හිතේ තියෙන හොඳ නරක හඳුනා ගැනීම‘ යි. බුද්ධිමත් මනුස්සයෙකු බිහි කිරීමේ පළමු අඩිතාලම මෙයයි. අවුරුදු හතරක, පහක කුඩා දරුවෙකුට වුවද මෙය ඉගැන්විය හැකිය. දෙමව්පියන් දක්ෂ ලෙස, දරුවාට ගැළපෙන මට්ටමින් මෙය කියා දිය යුතුය.
පළමුව, ‘හිතේ හොඳ නරක‘ හඳුනා ගැනීමට දරුවාට උදව් කරන්න. කුඩා දරුවෙකුගේ සිතේ වැඩිහිටියෙකුගේ මෙන් දරුණු සිතුවිලි නැත. නමුත්, මව, පියා හෝ සහෝදරයන් සමඟ තරහ ගැනීම වැනි සිතුවිලි ඇතිවිය හැක. එවැනි විටෙක, ‘පුතේ, මේ ඔයාගේ හිතට ආපු නරක සිතුවිල්ලක්. තරහ ගන්න එක හොඳ නෑ‘ කියා කාරුණිකව පෙන්වා දෙන්න.
බුදුරජාණන් වහන්සේ දේශනා කළේ උත්පත්තියෙන් මිනිස් සිත පිරිසිදු බවයි. දරුවාගේ සිත තවමත් බොහෝ සෙයින් කිලිටි වී නැති නිසා, නරක සිතුවිලි හඳුනා ගැනීමට ඉගැන්වීම පහසුය. එවිට දරුවාට තරහක් එන විට, ‘ආ, මට දැන් තරහක් එනවා‘ කියා තමාටම හඳුනා ගැනීමට හැකිවේ. මුරණ්ඩු දරුවෙකුට වුවද, ‘මේ ඔයාගේ මුරණ්ඩු සිතුවිල්ල, ඒක නරකයි‘ කියා පෙන්වා දිය හැකිය.
ඒ ආකාරයෙන්ම, දරුවාගේ හිතේ ඇතිවන හොඳ සිතුවිලිද පෙන්වා දෙන්න. යමක් බෙදාගෙන කන්නට, කෙනෙකුට උදව් කරන්නට, මෛත්රියෙන් ඉන්නට සිතෙන විට, ‘මේවා තමයි පුතේ හොඳ සිතුවිලි‘ කියා අගය කරන්න. මෙසේ කරන විට, දරුවා තමාගේ සිත නිරීක්ෂණය කිරීමට පටන් ගනී. ඔහුට තරහක් ආ විට, ‘තාත්තේ, මට ඔයා එක්ක තරහක් ආවා‘ කියා කියන්නට පවා ඉඩ තිබේ.
එසේ තමාගේ සිතුවිල්ල හඳුනා ගැනීමෙන්ම, ඔහු එම තරහ පාලනය කරගනී. කාලයක් යන විට, ‘අපේ හිතේ හොඳ කෙනෙකුයි, නරක කෙනෙකුයි ඉන්නවා. නරක කෙනා කියන දේමයි කරන්න හිතෙන්නේ‘ කියා දරුවන්ම ඔබට කියනු ඇත. මෙය, පොඩි කල සිටම තමන්ගේ සිත හඳුනා ගැනීමට ඉගැන්වීමේ ප්රතිඵලයයි.
මෙමගින් දරුවාගේ සංසාරික පුරුදු පවා ඉස්මතු වී, ඔහුගේ ඥානය සහ බුද්ධිය තව තවත් වර්ධනය වීමට මඟ පෑදේ. ඔබත්, ඔබට නොලැබුණු මෙම අධ්යාපනය ප්රායෝගිකව අනුගමනය කරමින්, ඔබේ දරුවාටත් එය කියා දෙන්න.
දෙවන පියවර: අන්යයන්ට ගරු කිරීම සහ සහයෝගීතාවය
පළමු පියවරෙන් සිතේ හොඳ නරක හඳුනා ගැනීමට පුරුදු වූ පසු, දෙවන පියවර වන්නේ ‘අන් අයට ගරු කරන ආකාරය‘ ඉගැන්වීමයි. කුඩා දරුවෙකුට මෙය දෙමව්පියන් විසින් කියා දිය යුතු අතර, වැඩිහිටි ඔබ නම්, ඔබ තුළම මෙම ගුණාංගය වර්ධනය කරගත යුතුය.
අපේ ශ්රී ලාංකික සංස්කෘතියේ ඇති වැඩිහිටියෙකුට ගරු කිරීම, කෙනෙකු කතා කර අවසන් වන තුරු ඉඳ කතා කිරීම වැනි යහපත් පුරුදු දරුවාට කියා දෙන්න. තර්කයකදී වුවද, අනෙකාට කෑ ගැසීම වෙනුවට, ඔහුට සවන් දී පිළිතුරු දීමට පුරුදු කළ යුතුය.
වර්තමාන තරඟකාරී අධ්යාපන ක්රමය නිසා, විශේෂයෙන් ගැහැණු දරුවන් තුළ, අනෙකා දක්ෂ වන විට ඉරිසියාව ඇතිවීමේ ප්රවණතාවය වැඩිය. නමුත්, අපේ පැරැණි විශ්වීය අධ්යාපන ක්රමය තුළ ඉරිසියාවට තැනක් නැත. ඔබ මතක තබාගත යුතු කරුණක් නම්, බුද්ධිය සහ මනස පුළුල් වන්නේ ඉරිසියාව, ක්රෝධය වැනි නරක සිතුවිලි අඩුවන තරමටය. අපේ පැරණි හෙළ මිනිසුන්ගේ බුද්ධිය පුළුල්ව පැවතියේ එබැවිනි.
ඔබේ දරුවාට, තවත් ළමයෙකු දක්ෂ වන විට ඉරිසියා නොකර, ඔහුට උදව් කරමින් එකට ඉදිරියට යා යුතු බව කියා දෙන්න. ‘හැමෝම එක වගේ, අපි එකිනෙකාට උදව් කරගන්න ඕන‘ යන සහයෝගීතා මනස දරුවා තුළ ඇති කරන්න.
මෙය, දෙමව්පියන් වන ඔබටද අලුත් දෙයක් විය හැක, මන්ද ඔබත් හැදී වැඩී ඇත්තේ වෙනස් ක්රමයකටය. එබැවින් ඔබත් ප්රායෝගිකව පුරුදු වන ගමන් දරුවාට කියා දෙන්න. වර්තමානයේ රාජකාරි ස්ථානවල පවා දක්නට ලැබෙන්නේ අනුන්ව පාගාගෙන ඉහළට යන මානසිකත්වයකි. නමුත් අපේ ක්රමය ඊට හාත්පසින්ම වෙනස්ය. එය මානසික පීඩනයෙන් තොර, සහයෝගයෙන්, සමගියෙන් අධ්යාපනය ලබන ක්රමයකි.
තෙවන පියවර: සොබාදහම සමඟ ගැඹුරු සබඳතාවක් ගොඩනැගීම
මෙම අධ්යාපන ක්රමයේ තුන්වන අංගය වන්නේ ‘සොබාදහමත් සමඟ කටයුතු කරන ආකාරය‘ ඉගැන්වීමයි. ගස්කොළන්, පරිසරය සමඟ අපේ පැරණි මිනිසුන් ගනුදෙනු කළේ කෙසේද යන්න කුඩා කල සිටම දරුවාට කියා දිය යුතුය. පාසලේ පරිසරය විෂයෙන් ලබන දැනුමට එහා ගිය, ප්රායෝගික අවබෝධයක් ලබා දීම මෙහි අරමුණයි.
මෙම කරුණු එකපාරටම නොව, ටිකෙන් ටික දරුවාට කියා දිය යුතුය. පළමු පියවර දෙකෙන් සිත දියුණු කරගත් දරුවෙකුට, සොබාදහමේ ක්රියාකාරීත්වය පහසුවෙන් අවබෝධ කරගත හැක. ගසක් හැදෙන හැටි, කොළයක් නිර්මාණය වන ආකාරය, පරිසරය ක්රියාත්මක වන විදිය ගැන ඔබේ දැනුමේ හැටියට දරුවාට කියා දෙන්න.
අද බොහෝ දෙමව්පියන්ට පරිසරය ගැන ඇති අවබෝධය අඩු විය හැක. නමුත් අපේ පැරණි හෙළ ඉතිහාසයේ, දෙමව්පියන් පරිසරවේදියෙකු තරමටම සොබාදහම ගැන දැන සිටියහ. ඔවුන් දරුවාගේ පළමු ගුරුවරයා වූයේ එබැවිනි.
මෙහිදී වැදගත්ම දේ නම්, වචන කටපාඩම් කරවීම නොවේ. විද්යාවේදී මෙන් වචන මතක තබාගැනීමට බල නොකර, ප්රායෝගිකව දේවල් පෙන්වා දෙන්න. ඔබේ වත්තේ ඇති ගසක් ළඟට ගොස් ඒ ගැන කියා දෙන්න. ඒ සමඟම, නිරන්තරයෙන් දරුවාට මෙම වචන ටික කියන්න: ‘පුතේ, දුවේ, අපි ජීවත් වෙන්නේ, හුස්ම ගන්නේ මේ ගස්කොළන් නිසා. ඒ නිසා අපි මේවාට ආදරය කරන්න ඕනේ. මේවා රැකගන්න ඕනේ.’
එවිට දරුවා කුඩා කල සිටම සොබාදහමට ආදරය කරන, එය ආරක්ෂා කරන පුද්ගලයෙකු බවට පත්වේ. ඔහු වැඩුණු පසු, පරිසරයට හානි කරන අය දුටු විට ඊට විරුද්ධ වීමට පවා පෙළඹෙනු ඇත. ඔබත්, මේ ආකාරයට සොබාදහම, දියඇලි, ගංගා, මුහුද ගැන අධ්යයනය කරමින්, දරුවාට ටිකෙන් ටික කියා දෙන්න.
හතරවන පියවර: විශ්වය සහ එහි අපේ ස්ථානය තේරුම් ගැනීම
හතරවන පියවර වන්නේ ‘විශ්වය ගැන කියා දීමයි‘. අපේ පැරණි අධ්යාපන ක්රමයේ, කුඩා කල සිටම දරුවාට විශ්වය පිළිබඳ අවබෝධයක් ලබා දෙන ලදී. දෙමව්පියන් ඒ තරමටම බුද්ධිමත් විය.
ඔබේ දරුවාට, ඔහුට තේරෙන භාෂාවෙන්, විශ්වය ගැන කියා දෙන්න. ග්රහලෝක, සූර්යයා, තරු, පෘථිවිය වැනි දේ ගැන සරලව පැහැදිලි කරන්න. විශ්වය හටගත්තේ කෙසේද යන්න පිළිබඳ බුදුදහමේ හෝ විද්යාවේ ඇති මතවාද, අන්තගාමී නොවී, මධ්යස්ථව දරුවාට ඉදිරිපත් කරන්න.
‘මෙය වෙන්නත් පුළුවන්, නොවෙන්නත් පුළුවන්‘ යන විවෘත මනසක් දරුවා තුළ ඇති කරන්න. පෘථිවියෙන් පිට ජීවීන් සිටීද, වෙනත් ග්රහලෝකවල ජලය තිබේද වැනි කුතුහලය දනවන කරුණු ගැන කතා කරන්න. ඔබට අන්තර්ජාලයෙන් හෝ පොත්පත්වලින් තොරතුරු සොයාගෙන දරුවාට කියා දිය හැකිය.
වැදගත්ම දෙය නම්, මේවා කටපාඩම් කරවීමට උත්සාහ නොකිරීමයි. ඔබ කුඩා දරුවෙකුට කතන්දරයක් කියා දෙන ආකාරයට, විශ්වයේ අසීමාන්තික බව, එහි සුන්දරත්වය ගැන කියා දෙන්න. රාත්රී කාලයේදී අහස පෙන්වා තරු ගැනත්, දවල් කාලයේදී ඉර ගැනත් ප්රායෝගිකව පෙන්වමින් ඉගැන්වීම වඩාත් ඵලදායී වේ. මෙමගින් දරුවාගේ මනස සීමාවන්ගෙන් මිදී, අසීමාන්තිකව සිතීමට පුරුදු වේ. ඔබත් මෙම කරුණු අධ්යයනය කරන්න, එවිට ඔබේ බුද්ධියද පුළුල් වනු ඇත.
පස්වන පියවර: සතුන්ට ආදරය සහ කරුණාව දැක්වීම
පස්වන ක්රමය වන්නේ ‘සත්තු ගැන කියා දීමයි‘. අපේ පරිසරයේ වෙසෙන සිව්පාවුන්, පක්ෂීන් වැනි සෑම සත්වයෙකු ගැනම කුඩා කල සිට දරුවාට ඉගැන්විය යුතුය. ඔවුන් කන කෑම වර්ග, ජීවත් වන ආකාරය ගැන ටිකෙන් ටික කියා දෙන්න.
මෙහිදී ඉතාම වැදගත් කරුණ වන්නේ, සතුන්ට වෛර කරන ආකාරයට නොව, ආදරය සහ කරුණාව දක්වන ආකාරයට ඉගැන්වීමයි. උදාහරණයක් ලෙස, සර්පයෙකු ගැන කියා දෙන විට, ‘සර්පයා විස සහිතයි, නමුත් අපි ඔහුව මරන්න හොඳ නෑ. ඒ ඔහුගේ ස්වභාවය. පරිසරයේ සමතුලිතතාවයට සර්පයන් අවශ්යයි‘ කියා පහදා දෙන්න. නිවසට සර්පයෙකු ආවොත්, ඔහුව නොමරා, පරිස්සමින් අල්ලා කැලෑවට ගොස් නිදහස් කළ යුතු බව කියා දෙන්න. පැරණි යුගවල කුඩා ළමයෙකු පවා සර්පයෙකුට බිය නොවී, හානියක් නොවන සේ ඔහුව ඉවත් කිරීමට තරම් දක්ෂ විය. නමුත් විජාතික බලපෑම් නිසා අපේ ජාතියේ ඒ දක්ෂතා නැති වී ගොස් ඇත.
සෑම සතෙකුටම මෛත්රිය, කරුණාව දැක්වීමට දරුවාට උගන්වන්න. නිවසට එන බල්ලෙකුට, පූසෙකුට ගසා පන්නනවා වෙනුවට, සතාට හානියක් නොවන සේ බිය කර යැවීමට පුරුදු කරන්න. ‘අපි මිදුල අපිරිසිදු වන නිසායි ඔහුව එළවන්නේ, නමුත් අපි සතුන්ට රිදවන්න හොඳ නෑ‘ කියා හේතුව පැහැදිලි කර දෙන්න.
ඔබ තුළ ඇති දැනුම සහ අවබෝධය අනුව, සතුන්ගේ හැසිරීම් ගැන දරුවාට කියා දෙන්න. ඔබත් මේ ගැන අධ්යයනය කරන විට, ඔබේ බුද්ධියද වර්ධනය වන අතර, දරුවාට නිවැරදිව කියා දීමට ඔබට හැකියාව ලැබේ.
හයවන පියවර: මිනිස් සිරුර නම් වූ විශ්මිත යන්ත්රය හැඳිනීම
අපේ පැරැණි විශ්වීය අධ්යාපන ක්රමයේ හයවන සහ අවසාන පියවර වන්නේ ‘මිනිස් සිරුර ගැන කියා දීමයි‘. කුඩා කල සිටම, දරුවාට තේරුම් ගත හැකි මට්ටමින්, ශරීරය ක්රියාත්මක වන ආකාරය ගැන අවබෝධයක් ලබා දිය යුතුය. පැරණි යුගවල, සාමාන්ය දෙමව්පියන් පවා වර්තමාන වෙද මහතෙකු තරමටම මිනිස් සිරුර ගැන දැනුමක් ලබා සිටියහ.
මොළය, ස්නායු පද්ධතිය, ශරීරයේ විවිධ කොටස් ක්රියාත්මක වන ආකාරය ගැන, කටපාඩම් කරවීමකින් තොරව, ප්රායෝගිකව කියා දෙන්න. ඒ සමඟම, සුවං අධ්යාපනයක් ලෙස, යම් තුවාලයක් වූ විට, ගස් කොළ වර්ග භාවිතා කර ප්රථමාධාර කරන ආකාරය වැනි දේ කුඩා කල සිටම කියා දී ඇත. අපේ පැරැන්නන් කොතරම් සංකීර්ණ හා අසීමාන්තික අවබෝධයකින් යුක්තව සිටියේද යන්න මෙයින් පැහැදිලි වේ.
මේවා තමයි, බුද්ධිය සහ මනස වර්ධනය කරන අපේ පැරණි අධ්යාපන ක්රමයේ තිබූ ප්රධාන කොටස් හය. ඔබත්, වර්තමාන දැනුම භාවිතා කරමින්, මෙම කරුණු ඔබේ දරුවාට කියා දීමට උත්සාහ කරන්න.
අධ්යාපනයේ ප්රතිඵලය: පරිපූර්ණ සහ ප්රඥාවන්ත පුද්ගලයෙක්
මෙම පැරැණි විශ්වීය අධ්යාපන ක්රමය අනුගමනය කිරීමෙන් ලැබෙන ප්රතිඵලය කුමක්ද?
අවුරුදු හතරක පහක දරුවෙකුට මෙම ක්රමය කියා දුන් විට, ඔහු ක්රමයෙන් වැඩෙත්ම, දෙමව්පියන්ගෙන් මෙන්ම සැබෑ ගුරුවරයෙකුගෙන්ද ශිල්ප ලබයි. අවුරුදු දාසය වන විට, ඔහු සෑම අතින්ම පරිපූර්ණ, බුද්ධියෙන් වැඩි, අසීමාන්තික දැනුමක් ඇති, ස්වාධීනව ගවේෂණය කරන දරුවෙකු බවට පත්වේ. සිදුහත් කුමරුන් අවුරුදු දාසයේදී විවාහ දිවියට පත් වූයේ ඒ තරම් පරිණත මට්ටමක සිටි නිසාය. අද අවුරුදු දාසයේ දරුවෙකු හා සසඳා බලන්න.
මෙම මාතෘකා හය මම ඔබට හඳුන්වා දුන්නේ මූලික වශයෙන් පමණි. එහි අභ්යන්තරයට ගොස් ගවේෂණය කිරීම ඔබ සතු කාර්යයකි. බුද්ධිය සහ ප්රඥාව අවදි වන්නේ තමා විසින්ම ස්වාධීනව අධ්යයනය කරන විටය.
කටපාඩම් අධ්යාපනයෙන් මොළය හැකිළෙන විට, මෙම ක්රමයෙන් මොළයේ නහර දිග හැරෙන්නා සේ බුද්ධිය වර්ධනය වේ. කුඩා කල සිටම මෙම අධ්යාපනය ලබා දිය යුත්තේ, අමු පළතුරක ගුණය වැඩි වන්නා සේ, කුඩා දරුවාගේ ග්රහණ ශක්තිය ඉහළම මට්ටමක පවතින නිසාය. එවිට ඔහු වැඩෙන විට, විශ්වය, සොබාදහම, සතුන්, මිනිසුන් සහ තමාගේ සිත ගැන දන්නා සර්ව සම්පූර්ණ, බුද්ධිමත්, තැනට සුදුසු නුවණින් වැඩ කරන චරිතයක් බිහිවේ.
පැරැණි විශ්වීය අධ්යාපන ක්රමය: අන්තගාමී නොවී මධ්යස්ථ මාවතේ යෑම
මෙම අධ්යාපන ක්රමය තුළින් බිහිවන දරුවා කිසිවිටෙක අන්තගාමී නොවේ. උදාහරණයක් ලෙස, ලෝකය ඇතිවීම පිළිබඳ බුදුදහමේ සහ විද්යාවේ මත දෙකක් තිබේ. අද බොහෝ දෙනා ‘බුදුන් කී දේ ඇත්ත, විද්යාව බොරු‘ හෝ ‘විද්යාව ඇත්ත, බුදුන් කී දේ බොරු‘ යන අන්තවලට ගොස් වාද කර ගනී.
නමුත් අපේ ක්රමයට හැදෙන දරුවා, අනුන්ට ගරු කිරීමට ඉගෙනගෙන ඇති නිසා, අන්තගාමී නොවී, උපේක්ෂාවෙන් යුතුව මධ්යස්ථව සිතයි. ‘මේ දෙකම වෙන්නත් පුළුවන්, නොවෙන්නත් පුළුවන්. මම ප්රත්යක්ෂයෙන්ම දකින තුරු මධ්යස්ථව සිටිමි‘ යන තැනට ඔහු පත්වේ. බුදුන් වහන්සේ වුවද දේශනා කළේ, උන්වහන්සේ කී පමණින් පිළිනොගෙන, ප්රායෝගිකව අත්හදා බලා තමාම ප්රත්යක්ෂ කරගන්නා ලෙසයි.
මෙම ක්රමයට හුරුවන දරුවෙකුට, ඕනෑම දෙයක ඇති තාක්ෂණික ක්රම ඉතා ඉක්මනින් ග්රහණය කරගැනීමේ හැකියාව ලැබේ. ගණිතය, භාෂා, කලා වැනි ඕනෑම විෂයක් පහසුවෙන් ඉගෙන ගනී. අපේ පැරණි අංගම් ශාස්ත්රය වැනි සටන් කලාවන්, භාවනා ක්රම වැනි දේත් මෙම අධ්යාපනයේ කොටස් විය.
මේ සියල්ලෙන් සන්නද්ධ වූ දරුවෙක් කෙතරම් පරිපූර්ණ වේද?
මෙම දැනුම දරුවෙකුට දරාගත නොහැකි යැයි සිතන්න එපා. පැරැන්නන් කුඩා කල සිටම මේ සියල්ල ඉගැන්වූ අතර, දරුවාගේ සංසාරික පුරුදු අනුව ඔහු වේගයෙන් ඉදිරියට ගියේය. එවැනි දරුවන් හඳුනා ගැනීමට තරම් දක්ෂ ගුරුවරු එදා සිටියහ. එදා දෙමව්පියන්, ගුරුවරුන්, ආචාර්යවරුන් සියලු දෙනාම සර්ව සම්පූර්ණ විය. ඒ හා සසඳන විට, අපේ වර්තමාන බුද්ධිය සහ දැනුම ගැන අපම සිතා බැලිය යුතුය.
එබැවින්, ඔබ කුමන වයසක සිටියත්, අද සිටම මෙම ක්රමවේද ප්රායෝගිකව අත්හදා බලන්න. ඔබේ අත්දැකීම් ගැන මෙනෙහි කිරීම තවත් කෙනෙකුට මහත් උදව්වක් වනු ඇත.
අදට, අපේ තිබුණු පැරැණි විශ්වීය අධ්යාපන ක්රමය පිළිබඳව ලබාදුන් මෙම අවබෝධය ප්රමාණවත් යැයි මම සිතමි. අවශ්ය වුවහොත්, මම ඉදිරියට තවත් කරුණු ගෙන එන්නම්. දැනට, මේ ආකාරයට ප්රායෝගිකව කටයුතු කරන්න. බුද්ධ, ධම්ම, සංඝ යන ත්රිවිධ රත්නයේ ආනුභාවයෙන්, ඔබටත් මෙම ඉගැන්වීම් ප්රායෝගිකව යොදා, ඔබේ බුද්ධිය, ප්රඥාව සහ ඥානය පුළුල් කරගෙන, අසීමාන්තික කරගෙන, ඔබගේ ඉදිරි ජීවිතය සාර්ථක කරගැනීමට හැකියාව ලැබේවායි ආශිර්වාද කරමින් මෙම ලිපිය අවසන් කරමි.
මේ උතුම් මඟෙහි අප සමඟ එක්ව ගමන් කිරීමට ඔබටත් අපි ආරාධනා කරමු. අපගේ ඉගැන්වීම් කියවා, සියල්ලටම වඩා වැදගත් ලෙස, ඒවා ඔබගේ ජීවිතයට ප්රායෝගිකව යොදාගන්න. ඔබ ලබන අත්දැකීම් සහ ඔබට ඇතිවන ගැටළු, අපගේ ලිපියට පහළින් ඇති අදහස් තීරුවේ සටහන් කරන ලෙස අපි ඔබව දිරිමත් කරන්නෙමු. ඔබ අසන ප්රශ්න, ඔබගේ අවශ්යතාවලටම ගැලපෙන ලෙස ඉදිරි ලිපි සහ වීඩියෝ සකස් කිරීමට අපට මහත් උපකාරයක් වනු ඇත. එමෙන්ම, වෙබ් අඩවියේ ඇති ‘Contact Us‘ පෝරමය හරහා ද ඔබට අප හා සම්බන්ධ විය හැකිය.
අපගේ මෙම උත්සාහය, ඔබ තුළ සැඟවී ඇති ආධ්යාත්මික බීජය, එනම් සමාධිය, ධ්යාන සහ අභිඥා වැනි ගුණාංග පෝෂණය කිරීමයි.
අප සමඟ එක් වූ ඔබට ස්තූතියි. මෙම වෙබ් අඩවිය ඔබගේ අධ්යාත්මික ගමනට මහත් ශක්තියක් වනු ඇතැයි අපි බලාපොරොත්තු වෙමු.
ඔබ සැමට තෙරුවන් සරණයි!
